Цифровые ресурсы государства и его органов как инструмент практико-ориентированного обучения

Abstract

В статье рассматриваются методические возможности использования цифровых ресурсов государства и его органов в практико-ориентрованном обучении. Основной акцент сделан на педагогический опыт авторов и апробированные ими методики проведения занятий по отдельным дисциплинам, связанные с использованием цифровых инструментов. Рассмотренные в статье вариации методического сопровождения занятий не являются статичными, в течение многих лет апробации они совершенствуются, дополняются и видоизменяются. Предложены авторские подходы к их комбинации. Непосредственный выбор цифровых ресурсов и его методического сопровождения зависит от специфики преподаваемой дисциплины, ее содержания, уровня и формата обучения.